ශ්‍රී ලංකාවේ අධ්‍යාපන පද්ධතිය තුළ 5 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යත්ව විභාගය යනු වසර ගණනාවක් තිස්සේ සාකච්ඡාවට භාජනය වන මාතෘකාවකි. එක් අතකින්, එය දක්ෂ දරුවන්ට හොඳ පාසලකට ඇතුළු වීමට අවස්ථාවක් ලෙස සැලකෙන අතර, අනෙක් අතට, එහි අවාසි පිළිබඳවද බරපතල කතාබහක් පවතී. මෙම ලිපියෙන් අප අවධානය යොමු කරන්නේ මෙම විභාගයේ අවාසිදායක පැති පිළිබඳවයි.

1. දරුවන් මත පැටවෙන අධික පීඩනය:

ශිෂ්‍යත්ව විභාගය යනු කුඩා දරුවෙකුට තම ජීවිතයේ මුහුණ දීමට සිදුවන පළමු ප්‍රධාන තරගකාරී විභාගයයි. මෙම විභාගය සමත් වීමේ හෝ අසමත් වීමේ බරපතලකම පිළිබඳව දෙමාපියන්, ගුරුවරුන් සහ සමාජයෙන්ම දරුවාට විශාල පීඩනයක් එල්ල වේ. පාසලේ ඉගෙනුමෙන් ඔබ්බට පෞද්ගලික පන්ති (ටියුෂන්) රාශියකට දරුවන් යොමු කිරීම, නිදිවරාගෙන පාඩම් කිරීමට බල කිරීම වැනි තත්ත්වයන් දක්වා මෙය දුරදිග යයි.

මෙම අධික පීඩනය නිසා දරුවන්ට මානසික ආතතිය, කාංසාව, නින්ද නොයාම, ආහාර අරුචිය වැනි ගැටලු ඇතිවිය හැකිය. ළමා කාලය විනෝදයෙන් හා ක්‍රීඩාවෙන් ගත කළ යුතු වුවත්, ශිෂ්‍යත්ව විභාගය හේතුවෙන් බොහෝ දරුවන්ට එම අවස්ථාව අහිමි වේ.

2. මුල් ළමාවිය නැතිවීම:

ක්‍රීඩා කිරීම, ගීත ගායනා කිරීම, චිත්‍ර ඇඳීම, සොබාදහම සමඟ ගැටීම වැනි දෑ ළමා කාලයේ අත්‍යාවශ්‍ය අංග වේ. නමුත් ශිෂ්‍යත්ව විභාගය නිසා මේ සියල්ලටම වඩා "පාඩම් කිරීම" ප්‍රමුඛස්ථානයට පැමිණේ. දරුවාගේ සමස්ත සංවර්ධනයට අත්‍යාවශ්‍ය වන මෙම ක්‍රියාකාරකම් වෙනුවට, විභාගයට පමණක් සූදානම් වීම ඔවුන්ගේ මුල් ළමාවිය අහිමි කරයි.

3. සමාජ අසමානතා වැඩි කිරීම:

ශිෂ්‍යත්ව විභාගය මුලින්ම හඳුන්වා දුන්නේ ග්‍රාමීය ප්‍රදේශවල දක්ෂ දරුවන්ට නාගරික ප්‍රදේශවල හොඳ පාසල්වලට ඇතුළු වීමට අවස්ථාවක් ලබා දීමටය. නමුත් අද වන විට එය පොහොසත් දෙමාපියන්ට තම දරුවන් හොඳ පාසල්වලට ඇතුළත් කර ගැනීමට ඇති තවත් ක්‍රමයක් බවට පත්ව ඇත. ටියුෂන් පන්ති, විභාගයට අදාළ පොත්පත්, අමතර ක්‍රියාකාරකම් සඳහා විශාල මුදලක් වැය කිරීමට හැකියාව ඇති දෙමාපියන්ගේ දරුවන් ඉදිරියෙන් සිටින බවක් පෙනී යයි. මෙය දිළිඳු පවුල්වල දක්ෂ දරුවන්ට අසාධාරණයක් විය හැකිය.

4. "පෙර පාසල්" අධ්‍යාපනයේ ස්වභාවය වෙනස් වීම:

පෙර පාසල් අධ්‍යාපනය යනු දරුවාගේ සමාජීය, චිත්තවේගීය සහ සංජානන හැකියාවන් වර්ධනය කරන ස්ථානයක් මිස, විභාගයකට සූදානම් කරන ස්ථානයක් නොවේ. නමුත් ශිෂ්‍යත්ව විභාගය නිසා, බොහෝ පෙර පාසල්ද විභාගය ඉලක්ක කරගත් ඉගැන්වීම් රටාවකට යොමු වී ඇත. මෙය පෙර පාසල් අධ්‍යාපනයේ මූලික අරමුණට හානිකරය.

5. අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මකභාවය කෙරෙහි ඇති කරන බලපෑම:

විභාගය පමණක් ඉලක්ක කරගත් අධ්‍යාපනයක් නිසා, දරුවන්ට විෂය කරුණු ගැඹුරින් අවබෝධ කර ගැනීම වෙනුවට, විභාගයට අදාළ කොටස් පමණක් කටපාඩම් කිරීමට පෙළඹේ. මෙය දරුවාගේ නිර්මාණාත්මක චින්තනය, ගැටලු විසඳීමේ හැකියාව සහ විවේචනාත්මක චින්තනය වර්ධනය වීමට බාධාවක් විය හැකිය.

6. පාසල් පද්ධතියේ විෂමතා වැඩි වීම:

ශිෂ්‍යත්ව විභාගය නිසා ජනප්‍රිය පාසල්වලට විශාල ඉල්ලුමක් ඇති වන අතර, ග්‍රාමීය පාසල්වලට සිසුන් සොයා ගැනීම අපහසු වේ. මෙය පාසල් පද්ධතිය තුළ විශාල විෂමතාවක් ඇති කරන අතර, ග්‍රාමීය පාසල්වලට ලැබෙන සම්පත් සහ ගුරු හිඟය වැනි ගැටලු උග්‍ර කරයි.

අනාගතය කුමක් වේවිද?

නව අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්කරණ තුළින් 5 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යත්ව විභාගය මගින් දරුවන් මත ඇති වන පීඩනය අවම කිරීමට අවධානය යොමු කර ඇත. පාසල් අතර විෂමතා අවම කිරීම, ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයක් සියලු දෙනාටම ලබා දීම වැනි පියවර මගින් මෙම විභාගයේ අවශ්‍යතාවය ක්‍රමයෙන් අඩු වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කළ හැකිය.

අපගේ දරුවන්ගේ අනාගතය තීරණය වන්නේ එක් විභාගයකින් පමණක් නොවන බව තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය. ඔවුන්ගේ සමස්ත පෞරුෂය, කුසලතා සහ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට ඉඩකඩ ලබා දීම, ඔවුන් සතුටින් ඉගෙන ගන්නා පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම අප සියලු දෙනාගේම වගකීමකි.